Die Universität Kassel ist aus einem gesellschaftlichen Demokratisierungsversprechen hervorgegangen: Als Gesamthochschule sollte sie seit den 1970er Jahren neue Bildungswege eröffnen, soziale Ungleichheiten abbauen und durch interdisziplinäre, praxisbezogene Studiengänge zur Reform von Hochschule und Gesellschaft beitragen. Auch das Kasseler Modell der Lehrer:innenbildung verband die Ausbildung künftiger Lehrkräfte mit dem Anspruch, Schule und Gesellschaft zu demokratisieren. Wie wurden diese Ansprüche verwirklicht, verändert oder bestritten – und welche Konflikte um Mitbestimmung, Bildungsgerechtigkeit, Wissenschaftsfreiheit und gesellschaftliche Verantwortung prägten die Geschichte der Universität?

Im Workshop wird das Konzept eines digitalen Geschichtshubs vorgestellt und weiterentwickelt, der archivische Quellen in einer interaktiven Chronologie mit politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen verknüpft. Gemeinsam mit den Teilnehmenden soll diskutiert werden, wie eine digitale Ausstellung einen transparenten Umgang mit der eigenen Geschichte ermöglicht und wie sie digital, verständlich und wissenschaftlich nachvollziehbar kuratiert werden kann. Dabei geht es auch um eine grundlegende Frage der Demokratietage: Wer entscheidet, welche Geschichte einer Universität erzählt wird – und auf welche Quellen und Perspektiven sich diese Erzählung stützt?